加油课件

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。有计划的制定教案是教师事半功倍的关键。如果您对“加油干课件”感兴趣接下来的内容会对您有所帮助，如果你觉得这些信息对你有用请将它收藏到你的书签夹里面！

活动前的思考：

★教材的分析：《加油干》这首劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了，富有节奏。非常适合进行打击乐活动的尝试和表现，培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合。在设计教案时，我考虑到幼儿打击乐的水平有限，选择让孩子在充分欣赏音乐以后，采用先采用指定配器方案进行练习演奏，接着让幼儿自主配器，旨在让孩子在尝试演奏中，喜欢上打击乐，体验合作的快乐。在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲"加油干"的有力特点 ，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。

★幼儿分析：艺术层次目标所提出：中班幼儿应达到的认识多种打击乐器，用固定的节奏为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。在我们组织过的`音乐游戏和身体节奏乐活动中，发现单纯的游戏和节奏乐还不能完全满足孩子对雄壮有力形象的体验、不满足于用歌声来表达自己的情感。运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，更能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，满足幼儿对打击乐器的好奇与幼儿创作参与的需求。

★活动重点： 《纲要》指出："中班幼儿能独立使用某一种固定节奏型随乐曲演奏"，"能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型"，"养成集中注意力看指挥的要求作出积极反应的习惯"。所以本次活动的重点是:会看图谱演奏两种不同的节奏型。

★活动难点：与同伴进行合作演奏。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，很难在集体演奏中去服从集体的需要。大多数幼儿需要经过教师的引导和帮助并经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。

活动目标：

1．感受歌曲的劳动风格，在熟悉歌曲的基础，通过整体模仿动作学习演奏乐器。

2．根据音乐的快慢变化拍出节奏型，并尝试分配不同的乐器匹配歌词和衬词的部分。

3．在相互加油的情境中体验相

为了教学更加顺畅，老师需要提前准备教案和课件。每一份课件都需要老师精心设计，以使教学更加完善。只有编写好教案，才能使课堂教学更为有效。栏目小编特意整理了这篇名为“加油干课件”的文章，希望能对您有所帮助。如果您觉得这篇文章有价值，请收藏并分享给您的朋友们！

加加油》舞蹈教案是一份详细且生动的教学安排，旨在帮助学生学习和演练这支具有活力和激情的舞蹈。本文将详细介绍这个教案的具体内容，并提供相关的解释和指导，以及学生们可以使用的教学资源。

在教案的开头，将详细介绍这支舞蹈的背景和主题。将解释《加加油》这个标题的含义，以及与这个舞蹈相关的意义和内涵。这将帮助学生更好地理解这支舞蹈的情感表达和表演技巧。

将逐步介绍舞蹈的动作和步骤。将提供详细的图示和文字描述，以便学生们能够清晰地了解每个动作的执行方法和要点。还将制作一段舞蹈教学视频，让学生们可以随时观看和学习。

在教学过程中，将采用分层教学的方法。将按照难度和复杂度的递进顺序，引导学生们逐步掌握每个动作。根据学生的水平和能力，将提供适当的辅助教具和训练器材，帮助他们正确地执行动作，并保持良好的姿势和节奏。

将特别强调舞蹈的节奏感和表演能力的培养。将介绍一些相关的技巧和练习，例如音乐感知和表演心态的培养。将组织学生们参与一些小组或合唱的练习，以增强他们的团队合作和舞台表现能力。

教案的最后部分将提供相关的评估和反馈机制。将设立一些标准和标志点，以便学生可以自我评估其舞蹈技巧的进展。还将安排一些小型演出，让学生们有机会展示他们的舞蹈成果，并接受来自教师和同学的反馈和建议。

教案还将提供一些额外的学习资源，例如音乐和影片素材。学生们可以通过观看相关的舞蹈表演视频，进一步学习和借鉴其他优秀舞者的技巧和风格。还将为学生们提供一些书籍和文章的推荐，以帮助他们更深入地了解舞蹈表演和创作的背后故事和思考。

《加加油》舞蹈教案是一份详细、具体且生动的教学安排，旨在帮助学生学习和演练这支充满活力和激情的舞蹈。通过提供详细的动作描述、分层教学和舞台表现培养等内容，将帮助学生们逐步掌握和展示这支舞蹈的技巧和表现力。同时，将提供相关的学习资源和评估机制，以促进学生们的全面发展和进步。希望通过这份精心设计的教案，学生们能够体会到舞蹈艺术的魅力，并享受到学习舞蹈的乐趣和成就感。

大班健康优秀教案《健康

本励志的句子编辑精心挑选后认为“加法课件”是最为精彩的一篇文章。教案和课件是老师备课不可或缺的工具，任何教师都必须提前计划好自己的教学课件。良好的教案和教学课件能够激发学生的学习兴趣，促进学生的学习效果。在此诚挚地欢迎各位阅读，希望大家都能够喜欢！

一、说教材

本节课的设计理念是把数学与解决生活中的实际问题结合起来，充分利用购物素材，引导学生从现实情景中发现并提出问题，利用学生的已有经验，让学生在自主探究、操作，交流中充分感知、体验位数相同小数加、减法，主动建构新的计算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用。培养学生独立探求数学知识的能力。

（一）、教学目标：

1、结合具体的情境，探索并掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。

2、能用小数加减法解决相关的一些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3、让学生在探索中获得成功的体验，增强学习数学的信心。

（二）、教学重点：小数加减法的计算法则

例题以购物问题呈现，货币写成以“元”为单位时，百分位上表示的是分，十分位上表示的是角，便于学生理解和掌握。紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。

（三）、教学难点：理解列竖式时小数点对齐的道理

由于学生已有整数加减法和一位小数的加减法（不退位）的计算的基础，教学中充分利用这一知识经验，提出问题，并解决问题。在这一系列学习活动中，教师不给学生任何提示，促使学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，在探索中感悟小数加减法的计算方法。同时，通过师生、生生间的交流活动将初步的感悟上升到新的高度总结出小数加减法笔算的一般方法，进一步理解列竖式时小数点对齐的道理。

（四）、新知识点：小数加减法的计算法则

（五）、德育渗透点：书籍是人类进步的阶梯

（六）、授课内容在全册教材和某单元中所处的地位及作用等内容：

第二单元编排了“小数加减法”这一教学内容学生在这册教材第一单元刚学习完小数，掌握了小数的意义和性质，而且对一位小数的加减法（不退位）有了一定的感性认识的基础上安排学习的，教材分为两个层次，第一层次学习位数相同的小数加减法的意义和小数加减法的计算法则。第二层次学习小数位数不同的小数加减法。本课是学习第一层次的第一课时，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理，（即只有计数单位相

阅读“9加几课件”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点。教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是教学技巧的重要总结。希望本文能够解答您的疑惑让您更加明白！

教学目标:

动口说、动脑想等学习活动，理解计算9加几的方法，通过比较，让学生体验比较简便的计算方法——“凑十法”，一年级上学期“9加几”的教学设计及教学反思。

2、口算9加几，培养学生灵活的思维能力。

3、体验数学与生活的密切联系。

教学重点:

通过不同算法的交流、体会和比较，提出可以用“凑十法”计算，掌握“凑十法”的思维过程，能进行正确的计算。

教学难点:

通过观察思考，归纳“9加几”的计算规律。

教学方法:

发现法、问题教学法、合作交流法

教学准备:小棒、做题卡片、小黑板

教学过程:

一、练习

1、口答。

2可以分成几和几，3可以分成几和几，4可以分成几和几，5可以分成几和几。

2、 口算

二、出示目标。

三、探究新知。

小红去超市买东西，买生活用品花了9元钱，买其他的物品花了3元钱，一共花了几元钱？

9+3=( )

用摆小棍的方法计算得数。

因为9+1=10，所以算9+3可以先把3分成1和2，9+1=10再加2得12。利用凑十法。

归纳“9加几”的凑十法方法：

把9凑成10需要1，就把另一个数分成1和几，10加几就得十几。

四、巩固练习。

课本上第

五、口算。

观察： 9+1= 9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=

有什么特点或规律？

1、 第一个加数都是9

计算，引出课题“9加几”

2、得数个位上的数字比第二个加数少1，教学反思《一年级上学期“9加几”的教学设计及教学反思》。

追问这个

六、练习。

出示卡片 ===

综合能力：姐姐过生日时，一口气吹灭了9根蜡烛，还有4根没熄，你知道姐姐是几岁的生日吗？ 9+4=13

七、总结。

这节课你有什么收获？今天，我们动手、动脑、动口研究了“7加几”呢？请小朋友们课后一起研究一下吧！

八、布置作业。

板书设计：

9 + 3 = 12

提示：用凑十法计算简便

“9加几”教学反思：

《解决问题的能力。本节课的教学我们调整了教材的呈现顺序，力争体现以下几个特点：

一、创设情境，感悟计算方法，体现“算法多样化